为深入落实立德树人根本任务，精准把脉课堂教学实况，聚力提升教学质量，持续赋能教师专业成长，4月，东莞市教育局教研室各位教研员莅临东莞中学初中校区开展学科视导活动，深入各年级、各学科一线课堂，并在学科座谈中与我校教师亲切交流。

　　初二年级周雄健老师执教八年级《安塞腰鼓》展示课，以“腰鼓文化闯关”为主线，设计听鼓声・感节奏、读鼓语・诵激情、品鼓魂・赏妙笔、悟鼓心・懂精神四大环节，借助视频音频入境、多元朗读悟情、小组探究提质，课堂氛围热烈、学生投入度高，充分彰显“以生为本、以文育人”理念。

　　评课环节中，老师们肯定了课堂设计精巧、学生素养突出，并就环节过渡提出优化建议。语文科组长沈肖凤老师介绍单元一体化学案建设与AI智慧教学应用成果。

　　东莞市教研室朱河清老师作总结点评与指导。朱老师充分肯定本节课的亮点：一是坚持创意教学，不循旧路、大胆创新，符合新课标理念；二是重视师生关系构建，以良好师生关系保障教学质量；三是学生学习投入、参与充分，课堂真实有效。

　　语文科组将以此次视导为契机，吸纳建议、落实指导，持续优化学案与教法，不断提升语文教学质量与育人实效。

　　初三年级胡亦文老师带来了一节别开生面的语法复习课——《中考语法剧本杀：数词复习》。胡老师以AI赋能教学，巧设情境，将看似零散、无逻辑的语法知识点，编织进一个悬念重重、张力十足的剧本杀故事中。她精心撰写剧本，紧扣中考考点，将数词的复习巧妙融入视频、听力、语篇阅读、语篇填空等多种形式中，把知识点层层剥茧，一步步嵌入扑朔迷离的案件情节。课堂上，同学们化身为Visitor(游客)、Cleaner(清洁工)、Guard(保安)、Expert (专家)四个角色，投身疑云密布的推理之中。他们在角色扮演中沉浸式复习语法知识，在逻辑推演中激活语言运用。

　　评课环节由科组长陈艳霞老师主持。她首先邀请英语科组的三位年轻教师分享听课心得，现场交流热忱而真挚。随后，市教研员张小燕老师对这节课给予了高度评价。她指出，胡老师的课堂设计精巧、创意十足，实现了“四个融合”，即：语言与情境的深度融合；AI与情境的高质量融合；思维与语言的高度融合；控制性任务与开放性任务的阶梯式融合。这不仅仅是一节语法课，更是一节扎实而丰富的听说读写综合课。

　　我校英语科组将以此次视导为契机，深耕课堂，笃行不怠，让教研之花在校园灼灼绽放。

　　王天尧老师执教的《压强》一课，以“鸡蛋保卫战”这一真实有趣的情境导入，巧妙将生活现象与物理知识相连，自然提炼出压力概念，随后逐步引导学生认识压力三要素，并通过对比辨析清晰区分压力与重力的核心差异，为后续重难点突破奠定坚实基础。

　　整堂课程设计由浅入深、逻辑清晰，始终凸显学生的主体地位，真正实现了知识“从生活中来、到生活中去”的教学理念，不仅帮助学生扎实掌握了压强相关知识，更提升了科学探究能力与团队协作能力，高效落实了知识传授与能力培养的双重目标。

　　评课环节，市教研员汪书峰老师对本节课给予了高度评价，充分肯定了王老师的教学素养、学生的课堂表现以及备课组的教研成果。同时，汪老师强调，教学应立足学情，以学生的真实学习收获为核心，聚焦科学方法的渗透与物理思想的培育；题型虽千变万化，但物理知识的本质与核心思维方法始终一以贯之。他欣喜地看到，物理科组始终坚持教研精进，此前提出的指导建议已落地见效，有效助力教师在各级教学比赛中斩获佳绩。此次视导课及教研活动，不仅为授课教师提供了展示与提升的平台，更为后续中考复习与课堂教学提质增效筑牢了坚实根基。

　　姚碧林老师以“茶树扦插嫁接”“池塘青蛙繁殖”“树上鸟筑巢”等真实场景导入，围绕有性生殖与无性生殖的区别、扦插和嫁接成活关键（形成层紧密结合）、鸟卵结构功能等考点，结合广东中考真题进行分层突破，小循环，步步清的策略。课堂采用“考法聚焦+变式训练”模式，学生通过识图专攻、易错辨析等活动，扎实掌握有性、无性生殖的应用与变态发育特点。

　　在评课环节，听课教师对本节课给予了充分的肯定，认为课堂有效落实了“遗传与进化”主题的复习目标。随后，教研员崔丽丽老师建议进一步优化情景和任务设计，提升学生自主归纳能力；同时指出整堂课氛围活跃，复习效率高，为中考一轮复习提供了良好示范。她解读了中考改革的相关政策，提出紧扣课标，精准备考，科学选题，删除繁杂细节，聚焦核心知识和核心能力，将碎片化的知识归纳为结构化的知识，为老师们做好2026年中考复习备考提供了方向。

　　初三年级道德与法治备课组葛雅欣老师展示《行使权利 履行义务》专题复习课，课堂架构围绕“权利辨识—案例探析—实战操练”三条主线展开。导入环节，她巧妙引入“蔡国强烟花秀”视频素材，引导学生体悟权利与义务的统一性，快速切入复习主题。针对教学重难点，葛老师在梳理基础知识脉络的基础上，设计了“漫画演绎案例—小组合作探究—观点交流—要点归纳”的教学链条，带领学生剖析《老旧小区漏水危机》中所涉的权利边界与义务履行问题，帮助学生深刻把握“权利义务相统一”这一核心原理，同时提升学生的法治意识、辩证思维与现实纠纷解决能力，进一步强化责任担当与公共精神。

　　市教研员陈礼兴老师对本次课堂的总体设计给予了极大的肯定，同时也指出初三复习课要跳出单课时知识点局限，避免知识碎片化处理；立足整体构建知识体系，引导学生在关联理解中深化认知，真正提升学科思维与综合运用能力。这为今后的中考道法备考指明了方向，我校道法科组老师将继续深研课堂，聚力前行。

　　初二级徐晓彬老师为我们带来精彩课例——《中国古代美术巡礼（三）》。徐老师将时间线索回到元朝，选取了元代文人画中几幅具有代表性作品和人物进行鉴赏与分析，以情景设定、角色互换作为导入，引导学生深入理解文人画精神与空间表现技法。通过小组探究活动中，结合实物模型，重点剖析黄公望对“三远法”的创造性运用，学生在活动中感受古人的观山视角。学生通过实物模型对比观摩与讨论，既理解了文人画的精神内核，也掌握了传统山水画的空间表现语言，提升了审美感知与文化理解能力。

　　市教研员李晖老师对徐晓彬老师的课堂给予高度评价。她认为，本节课教学目标明确，文化立意突出，情境创设自然，充分体现了新课标背景下美术课堂从“知识传授”向“审美体验与文化理解”转型的理念。特别是在“三远法”教学中引入实物模型，既增强了直观性，也激发了学生的探究意识。同时，李老师提出两点建设性建议：教学策略要“适龄”，新教材内容容量大、形式多元，教师要结合初中学段学生的认知特点，设计更具互动性与任务驱动性的教学环节；作业设计要“精准”，作业形式与实施过程应与课例定位高度匹配，服务于核心素养目标的达成，避免形式化。此外，李老师还观看了我们校本课程的作品，并结合了特色坊提出可行有效的建议。

　　潘颖懿老师授课内容为七年级上册《彩云追月》。课堂围绕“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”的理念，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养有机融入教学全过程。潘老师的教学设计层层递进、匠心独运。课堂从“舞中寻月”的情境导入展开，以律动唤醒学生的感官体验，引导他们在参与中走进作品意境；在“听月探境”环节中，教师带领学生由整体聆听走向细致感知，通过旋律线描绘、对比赏析等方式，逐步把握乐曲的艺术特色，并巧妙突破切分、附点、延长音等节奏难点，让学生真切体会音乐情绪的细腻变化。

　　初一年级饶敏老师展示了信息科技课例《美化网页方法多之HTML美颜大冒险》，希望在常规课的基础上呈现当下学生在新课改后的基础技能操作素养。课堂以趣味游戏巩固旧知开始，借助微课与任务单引导学生自主探究。尤为值得称道的是，饶老师设计了显性的分层任务——从基础样式修改到创意表达，兼顾不同起点学生的学习需求，将“因材施教”理念扎实落地。 学生在“做中学”“创中学”，不仅掌握网页美化技能，更在解决问题中锤炼计算思维，提升了利用信息科技进行创新表达的能力，切实凸显了学科育人价值。

　　评课环节由黎影笑老师主持。首先由饶敏老师分享教学设计。随后，市教研员张宏杰老师高度评价了饶老师通过分层教学实现因材施教的课堂实践。他从精准把脉学情、完善课程体系、布局人工智能教育、深化教研实效四方面给出指导，强调信息科技课堂不仅要教技能，更要深挖学科育人内涵，在真实问题解决中培养学生的数字素养与创新意识，为学校课程建设指明了方向。

　　初中心理健康老师谭杏以自我认识课程《阿弗雷德的光和影》为载体，开启本次心理辅导。课堂伊始，谭老师通过小短片作为导入，带领学生们认识自己的内在世界。接下来，谭老师围绕初中生经常容易引发自我苛责的情境作为案例讨论的素材，在此基础上让同学们认识到自我苛责的出现是普遍现象，从而带领同学们去反观和认识自我苛责的声音。接下来，又通过双绘画的方式，让同学们绘制内心的苛责声音，再用影片引入光的声音，让同学们去绘制内心的关怀之光。最后，谭老师以一个小讨论作为结束的总结，引导学生分享本次课程的收获与感悟，梳理自身对自我苛责与自我关怀的新认知，完成对整堂课程的总结与升华，助力学生在成长路上学会与自己温柔相处。

　　在评课环节，首先谭杏老师先对自己的课程做了一个简单的反思和总结，接下来在场的听课老师给谭杏老师点评课程。最后教研员李秀文老师对谭杏老师的课程改进提出了非常宝贵的建议，在原先课程的基础上进行调整，让课程逻辑更加顺畅。也肯定了谭老师采用光与影的象征很吸引人。非常感谢学校提供的机会让初中心理科组可以在教研中成长进步。

　　本次视导活动从优秀课例的展示到课堂教学的研讨，使我校教师对教学与教研有了更精准的理解，也获得了更具实操性的思路，进一步推动了老师们对教育教学工作的深入探索与实践。借本次视导活动之良机，老师们纷纷表示，将在今后的教学实践中大胆探索、不断反思，持续提升自身的专业素养与教学能力，为东莞中学教育高质量发展贡献力量。

图文 | 初中各学科组

编辑 | 黄正飞

初审 | 邓秀芬

复审 | 林哲裕

终审 | 刘秋燕